Анализа на Бирото за развој на образованието открива загрижувачка слика: учениците во Македонија се запознаени со основни поими за пари, штедење и трошење, но тоа знаење ретко се претвора во практични одлуки. Истражувањето беше презентирано пред 15 март, Денот на заштита на правата на потрошувачите, и покажува дека знаењето често останува теоретско, без реални примери и секојдневни задачи кои би ги подготвиле младите за финансискиот свет.
Според анализата, околу 56% од населението е финансиски писмено, но ова се смета за недоволно. Образовниот систем, нагласуваат експертите, мора порано и поцеленосно да ги воведе учениците во управувањето со лични финансии. Не станува збор само за учење термини, туку за практична подготовка: како да се препознаат неповолни понуди, како да се планира буџет, да се прави разлика меѓу потреба и желба и како да се избегнат онлајн измами.
Институциите најавуваат засилен пристап преку изборни предмети и интерактивни содржини, со цел финансиската писменост да стане континуиран процес, а не еднократна лекција. Слабата точка, според наодите, е јазот меѓу знаењето и практичното однесување: ученикот може да знае што е камата, но да не знае како таа влијае врз заем; да има слушнато за буџет, но да не умее да распореди лични средства.
Експертите предупредуваат дека ако не се реши овој јаз, идните генерации ќе бидат неподготвени за реалните финансиски предизвици кои доаѓаат сè порано во животот.
